Inglés · Grado 7.° · Módulo 4 · Globalización

Culturas internacionales

Reconocer las características culturales de algunos países.

Nivel A2.1 20–25 horas en la malla Comparativos y superlativos Conectores de secuencia Presente y pasado simple y continuo Presente perfecto

La ruta del periodo de este módulo, con sus clases semana por semana, está en preparación. Mientras tanto, aquí tienes lo que pide el MEN.

Lo que viene con tu cuenta: tu año armado según tus horas, la clase de cada semana lista para dar y la planeación que te pide el colegio.

Lo que pide el MEN en este módulo

Fuente: Esquema Curricular Sugerido de Inglés 6.° a 11.° (MEN, 2016) y Estándares de Inglés (Guía 22).

Elabora un cuadro comparativo sobre diferentes características culturales, previamente establecidas, de algunos países.
Intercambia información relacionada con características culturales de algunos países.
Produce textos orales o escritos en los que da a conocer información sobre características culturales de algunos países.

Países y nacionalidades: Colombia / Colombian, United States of America / American, Japan / Japanese, China / Chinese
Biodiversidad: animals and plants · oceans, rivers, mountains, valleys
Deporte: soccer, football, baseball, basketball · jumping, skating, canoeing, body boarding · chess, pool, billiards
Clima: sunny, cloudy, snowy, windy · hot, warm, cold
Estaciones: winter, summer, spring, fall
Puntos cardinales: north, south, east, west
Cualidades: fast, slow, big, small, old, new, modern, far, near

Para comparar y contrastar: This country has a larger population than… · It is bigger than… · It is difficult when… · It has the most… · It is the best / worst…
Para dar razones: This country has better education because… · This country has more economic resources because…

Estándares que desarrolla (16)

Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y mis compañeros durante un juego o una actividad. (ING-EBC-A2.1-ES-01)
Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor. (ING-EBC-A2.1-ES-06)
Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor. (ING-EBC-A2.1-ES-07)

Asocio un dibujo con su descripción escrita. (ING-EBC-A2.1-LE-01)
Identifico las acciones en una secuencia corta de eventos. (ING-EBC-A2.1-LE-04)
Reconozco, en un texto narrativo corto, aspectos como qué, quién, cuándo y dónde. (ING-EBC-A2.1-LE-09)

Escribo sobre temas de mi interés. (ING-EBC-A2.1-ESC-01)
Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición. (ING-EBC-A2.1-ESC-05)
Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. (ING-EBC-A2.1-ESC-07)

Uso oraciones cortas para decir lo que puedo o no puedo hacer. (ING-EBC-A2.1-MO-02)
Expreso en una palabra o frase corta, cómo me siento. (ING-EBC-A2.1-MO-04)
Digo un texto corto memorizado en una dramatización, ayudándome con gestos. (ING-EBC-A2.1-MO-05)
Describo con oraciones simples el clima y determino la ropa necesaria, según corresponda. (ING-EBC-A2.1-MO-06)
Hablo de las actividades que realizo habitualmente. (ING-EBC-A2.1-MO-08)

Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula. (ING-EBC-A2.1-CO-07)
Respondo preguntas sobre mis gustos y preferencias. (ING-EBC-A2.1-CO-09)