Inglés · Grado 10.° · Módulo 3 · Sostenibilidad

Fast fashion (moda desechable)

Analizar el fenómeno de la moda desechable.

Nivel B1.2 20–25 horas en la malla Presente y pasado simple Presente perfecto Futuro simple Preguntas con which

La ruta del periodo de este módulo, con sus clases semana por semana, está en preparación. Mientras tanto, aquí tienes lo que pide el MEN.

Lo que viene con tu cuenta: tu año armado según tus horas, la clase de cada semana lista para dar y la planeación que te pide el colegio.

Lo que pide el MEN en este módulo

Fuente: Esquema Curricular Sugerido de Inglés 6.° a 11.° (MEN, 2016) y Estándares de Inglés (Guía 22).

Formula preguntas sobre la moda desechable y sus efectos en la comunidad a partir de expresiones definidas.
Comparte oralmente una postura sobre el tema.
Sustenta por escrito una postura sobre temas de interés con razones estructuradas, siguiendo un modelo definido.
Hace una exposición oral sobre temas académicos de interés.

Prendas y accesorios: jeans, T-shirt, shoes, blouse, bag, popular trends
Detalles de las prendas: long / short sleeves, sleeveless, side pocket / inside pockets, V-neck / round neck, low neckline, hooded, tight / loose, baggy, colorful / extravagant
Estampados: striped, checked, plaid / tartan, patterned, flowery / floral
Materiales: cotton, leather, silk, fur, denim, wool, suede, linen, rubber, nylon
Personas de la moda: model / supermodel / male model, designer, hairdresser, tailor, fashion victim · street market clothes

Sobre moda: to be trendy / cool / fashionable / unfashionable · to be in fashion · to come into fashion · to go out of fashion · to wear designer labels · to be stylish · to follow the latest fashion · to be interested in fashion · to shop in trendy stores · to spend money on clothes / buying clothes
De opinión: In my opinion, that one would be better. · If you ask me, that one's better. · In my way of thinking, this one's fine. · What I think is that one's better. · For me, that one's better. · I believe that… · I'm not so sure about that…

Estándares que desarrolla (23)

Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema. (ING-EBC-B1.2-ES-02)
Identifico el propósito de un texto oral. (ING-EBC-B1.2-ES-05)
Muestro una actitud respetuosa y tolerante cuando escucho a otros. (ING-EBC-B1.2-ES-06)
Comprendo el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras. (ING-EBC-B1.2-ES-08)

Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general. (ING-EBC-B1.2-LE-01)
Asumo una posición crítica frente al punto de vista del autor. (ING-EBC-B1.2-LE-03)
Identifico los valores de otras culturas y eso me permite construir mi interpretación de su identidad. (ING-EBC-B1.2-LE-04)
Utilizo variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto. (ING-EBC-B1.2-LE-06)
Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas. (ING-EBC-B1.2-LE-07)
Hago inferencias a partir de la información en un texto. (ING-EBC-B1.2-LE-08)
Comprendo variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. (ING-EBC-B1.2-LE-10)

Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la ortografía, la sintaxis, la coherencia y la cohesión. (ING-EBC-B1.2-ESC-01)
Planeo, reviso y edito mis escritos con la ayuda de mis compañeros y del profesor. (ING-EBC-B1.2-ESC-02)
Expreso valores de mi cultura a través de los textos que escribo. (ING-EBC-B1.2-ESC-03)

Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi interés y del interés de mi audiencia. (ING-EBC-B1.2-MO-01)
Hago presentaciones orales sobre temas de mi interés y relacionados con el currículo escolar. (ING-EBC-B1.2-MO-02)
Utilizo un vocabulario apropiado para expresar mis ideas con claridad sobre temas del currículo y de mi interés. (ING-EBC-B1.2-MO-03)
Sustento mis opiniones, planes y proyectos. (ING-EBC-B1.2-MO-06)
Opino sobre los estilos de vida de la gente de otras culturas, apoyándome en textos escritos y orales previamente estudiados. (ING-EBC-B1.2-MO-08)

Respondo preguntas teniendo en cuenta a mi interlocutor y el contexto. (ING-EBC-B1.2-CO-02)
Utilizo una pronunciación inteligible para lograr una comunicación efectiva. (ING-EBC-B1.2-CO-03)
Uso mis conocimientos previos para participar en una conversación. (ING-EBC-B1.2-CO-04)
Uso lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados con anterioridad. (ING-EBC-B1.2-CO-06)