Inglés · Grado 8.° · Módulo 1 · Sostenibilidad

Acciones humanas

Evaluar el impacto de las acciones humanas en el medio ambiente en el país.

Nivel A2.2 24–27 horas en la malla Adverbios de frecuencia y secuencia Adjetivos posesivos: her, his, my, their, your Preguntas Wh- Presente simple

La ruta del periodo de este módulo, con sus clases semana por semana, está en preparación. Mientras tanto, aquí tienes lo que pide el MEN.

Lo que viene con tu cuenta: tu año armado según tus horas, la clase de cada semana lista para dar y la planeación que te pide el colegio.

Lo que pide el MEN en este módulo

Fuente: Esquema Curricular Sugerido de Inglés 6.° a 11.° (MEN, 2016) y Estándares de Inglés (Guía 22).

Presenta, de manera oral y ensayada, el impacto de diversas acciones humanas en el medio ambiente con un vocabulario pertinente.
Solicita información a los compañeros sobre acciones humanas en el medio ambiente a través de preguntas de información previamente ensayadas.
Identifica la tesis y los argumentos en un texto de opinión.
Expresa opiniones o da información de manera oral, espontánea y con un vocabulario sencillo.
Elabora, con base en el proceso de escritura, un texto expositivo escrito sobre las acciones humanas en el medio ambiente, con hechos, detalles y referencias.

Para describir acciones humanas en el medio ambiente: Save the whales. · Recycling paper saves the trees in the forest. · Using plastic bottles as planters is a good idea.
Para opinar: I (really) think that… · I believe (that)… · I'm sure that… · In my opinion / My opinion is… · I agree with… · I guess / imagine… · I have no doubt that / I'm certain that… · I strongly believe that…
Para citar en un escrito: According to…

Estándares que desarrolla (16)

Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y mis intereses personales y académicos. (ING-EBC-A2.2-ES-03)
Identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales. (ING-EBC-A2.2-ES-06)
Comprendo la idea general en una descripción y en una narración. (ING-EBC-A2.2-ES-07)

Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas. (ING-EBC-A2.2-LE-01)
Comprendo textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo. (ING-EBC-A2.2-LE-02)
Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo. (ING-EBC-A2.2-LE-03)
Aplico estrategias de lectura relacionadas con el propósito de la misma. (ING-EBC-A2.2-LE-07)

Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. (ING-EBC-A2.2-ESC-01)
Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos. (ING-EBC-A2.2-ESC-03)
Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. (ING-EBC-A2.2-ESC-06)

Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor. (ING-EBC-A2.2-MO-01)
Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares. (ING-EBC-A2.2-MO-05)
Hago exposiciones muy breves, de contenido predecible y aprendido. (ING-EBC-A2.2-MO-06)

Respondo con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares. (ING-EBC-A2.2-CO-01)
Formulo preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyándome en gestos y repetición. (ING-EBC-A2.2-CO-05)
Inicio, mantengo y cierro una conversación sencilla sobre un tema conocido. (ING-EBC-A2.2-CO-07)